¿QUE ES EL AUTO CONCEPTO DEL ADULTO?

 


     Zacares y  serra(1998) afirman que  "La ,madurez del auto concepto es la función psicológica autorregula dora, gracias ala cual la persona consigue una precisa y realista autopercepcion y autovaloracion".

El auto concepto es la imagen que se crea sobre uno mismo, es un conjunto de ideas que creemos que nos define a nivel consciente e inconsciente. Es el conjunto de características ( estéticas, físicas, afectivas,etc)que sirven para definir la imagen del yo.

El auto concepto del adulto es cuando el se siente con la capacidad de llevar algo acabo,tiene la confianza y motivación  en si mismo. Tiene sus concreciones bien establecidas.

Los adultos reaccionan ante las experiencias del aprendizaje desde un auto concepto organizado.

La relación entre las estrategias cognitivas y el auto concepto que tienen pueden otorgar a este, el papel de mediador del rendimiento académico.

CARACTERISTICAS DE LA ANDRADOGIA

     



       La necesidad de saber._ Una persona adulta decide estudiar por la necesidad de aprender, ya no es por que se sienta obligada, si no mas bien decide aprender y conocer algo que vaya a desarrollar o le sea util en su vida, por que ya tiene mas conciencia de lo que desea.

       El auto concepto del adulto es distinto del adolescente._ Las personas adultas a la hora de tomar una clase son mas serios, mas autónomas,toman con mas seriedad las enseñanzas de los profesores. Respetan las clases o actividades que estén llevando acabo.

        La compleja intervención de la experiencia en el aprendizaje adulto._ Las personas adultas pueden integrar a su aprendizaje su experiencia de vida. Ya que de ellas han aprendido, por ejemplo: sus vivencias de estudios pasados, trabajo, relaciones de pareja y eso puede ser una base para construir nuevos conocimientos, aunque también podría sel algo que tengan en su contra por que muchas veces se les puede dificultar los cambios.


        Aprender contra la experiencia o desaprender._ Algunas autores piensan que la experiencia no basta, pero tampoco debe ser un ostaculo al adquirir nuevos conocimientos, por que se da un paso muy grande.

        Aprender transformando la experiencia._ En los años setenta autores como Giordan y De Vecchi elaboraron una teoría intermedia entre la pedagogía de las representaciones que defienden el aprendizaje del adulto. Se dice que no se puede cambiar lo aprendido cuando ya se tiene los conocimientos bien asentados o establecidos, por muy elaborados que estén, pero sin embargo, se puede transformar ese conocimiento en algo nuevo.

         La voluntad de aprender._ Las personas adultas tienen la voluntad de aprender por si solas y son capaces de asimilar el aprendizaje cuando este el llevado ala realidad.


         La libertad de aprender._ Una persona adulta aprende por el deseo de superarse, no por una obligación o por que se sienta forzado a demostrar algo.

          La orientación del aprendizaje._El aprendizaje del adulto es diferente al del niño o un adolescente, ya que este interviene en un problema que es llevado ala realidad y el niño se dedica a un tema en especial.


         Las características del adulto son que cuentan con experiencia que les sirve para tener una participación mas activa, tienen disponibilidad de aprender, están orientados y motivados para lo que desean aprender.

         La andradogia proporciona a los adultos la oportunidad de desarrollarse en su propio aprendizaje, que sean libre en cuanto a la planeacion, horarios, como y que aprender.

         Componentes esenciales de la andradogia 
1._Facilitador. Orienta el aprendizaje del adulto
2._El adulto que esta orientado,asesorado y con experiencia, puede administrar su propio aprendizaje


El aprendizaje del adulto se basa en:

Aprender a conocer: Desarrolla habilidades,destrezas, hábitos, actitudes y valores.
Aprender a aprender: El aprendizaje se da durante toda la vida.
Aprender a hacer: Con nuevos conocimientos es capaz de crear mejores herramientas  para su aprendizaje.
Aprender a ser: Desarrolla sus actitudes como una persona adulta en cada rol que desarrolla.

CONCEPTO DE ANDRADOGIA

 La palabra andradogia proviene del griego andro(hombre, adulto) y ago (guía, conducción)


Es una guía para los adultos, ya que el decide que estudiar y para que desea estudiar, según su necesidad de aprender, es autónomo en su aprendizaje, el adulto se va organizando en cuanto lo aprendido, para resolver una dificultad o problema para que pueda alcanzar sus metas. Esto permite incrementar el pensamiento y la creatividad del adulto, todo esto esto es muy importante ya que es el adulto quien toma estas decisiones, no por que este obligado así que hace que el aprendizaje sea mas fácil e interesante, por que es el quien decide aprender y para que aprender ciertas cosas, que le ayudaran a realizarse cada día, aceptando que tendrán limitaciones pero serán  capaces de sobrellevarlas. 

Es muy importante que el adulto este motivado, tenga la disponibilidad de aprender, tenga una perspectiva personal de lo que aprende y aplicarlo.

La andradogia es un conjunto de técnicas de enseñanza orientada a educar personas adultas, ya que la educación no es solo de niños y adolescentes, ya que el proceso educativo actúa sobre el ser humano a lo largo de toda su vida.

Parte de la idea que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y por eso requieren otro enfoque, tanto  para comprender como para mantenerse motivados.




CONCEPTOS Y ANTECEDENTES

ALEXANDER KAPP

La teoría educativa de Platon, le sirvió de fundamento para introducir el termino andradogía como ultima etapa del proceso educativo del ser humano. Sostiene que con la educación de adultos o andradogía, la pedagogía logra su verdadera perfección. Utilizo el termino andradogía por primera ocasión en 1833.


EDUARD C. LINDERMAN

Sus principales suposiciones acerca de los estudiantes adultos fueron:
Los adultos están motivados para aprender a medida que experimentan necesidades e intereses que el aprendizaje satisfaga.
La orientación de los adultos al aprendizaje esta centrada en la vida.
La experiencia es la fuente mas rica para el aprendizaje de los adultos
Los adultos tienen una profunda necesidad de auto-dirigirse
El veía la educación como vida. Toda la vida es aprendizaje, por lo tanto la educación no puede tener fin.


MALCOM KNOWLES

En la segunda mitad del siglo XX fue tal vez la figura central que engloba la educación para los adultos en los Estados Unidos. Introdujo la teoría de andradogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje.Manifestaba que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de facilita dores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitarlo. En su obra La practica moderna de educación de adultos: Andragogia contra pedagogía de 1970, presento su modelo Andragógico